Des clics et des classes

Présentation du projet

Le dispositif " Des clics et des classes " initié par le réseau canopé, réseau de création et d'accompagnement pédagogiques, a pour objectif la mise en œuvre une pratique photographique au sein de la classe.

L’action s’appuie sur une structure culturelle et se construit entre l’équipe éducative d’un établissement scolaire et la démarche créative d'un photographe. La classe de CM2 de l'école élémentaire privée de Guignen est accompagnée par le photographe Marc Loyon durant l'année scolaire 2014-2015. Le projet est suivi par L'aparté.

 

Thématique 2014-2015 : " Regarde, tout change "

Il s'agit d’amener les élèves à s’interroger sur l’espace qui les entoure et susciter le renouvellement de leur regard à leur environnement : leur établissement, une structure qu’ils fréquentent (une pièce, un couloir, une rue, une place, un quartier, un paysage, des passants, etc.) peuvent être redécouverts parce qu’ils changent le point de vue, la manière de se déplacer, de ressentir, de " vivre " dans toutes les acceptions du terme. Marc Loyon réalisera avec les élèves un projet photographique sur la destruction de l'ancienne école et la construction, à quelques mètres, de la nouvelle école. Entre documentaire et mise en scène, la photographie accompagnera et témoignera de ce changement.

 

Une sélection de clichés issus des ateliers financés sera présentée à Arles pendant la période des Rencontres internationales (Juillet – septembre 2015), avec le concours du ministère de l’Éducation nationale et le partenariat d’HSBC.

 

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Le projet se poursuit en 2015!

Visuels

Documents à télécharger

Dossier Des clics et des classes - temps 1 : la photographie
Mots-clés : art contemporain, lieu d'exposition, lieu de résidence, création, Marc Loyon, camera obscura, les débuts de la photographie, le labo photo, la photo documentaire, la photo de mise en scène, destruction/démolition/construction.
Des clics et des classes_web.pdf
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Article Ouest-France du 19 décembre 2014
Ouest-France_19.12.14.pdf
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